Movimento e conexão: a influência da educação física escolar na socialização de alunos com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

O trabalho intitulado "Movimento e Conexão: A Influência da Educação Física Escolar na Socialização de Alunos com Transtorno do Espectro Autista" investiga o papel da Educação Física no desenvolvimento das habilidades sociais de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O estudo parte da premissa de que a socialização é um dos maiores desafios enfrentados por esses estudantes e que a prática da Educação Física pode ser uma ferramenta essencial para promover interações significativas. Por meio de uma revisão bibliográfica, o trabalho explora as dificuldades que crianças com TEA enfrentam na escola, como barreiras na comunicação, dificuldades sensoriais e resistência a mudanças. Também são analisadas estratégias pedagógicas inclusivas que podem favorecer a socialização, incluindo atividades cooperativas, jogos estruturados e a adaptação dos ambientes escolares. O estudo enfatiza a necessidade de formação continuada para os professores de Educação Física, uma vez que a falta de preparo específico pode limitar a eficácia das práticas inclusivas. Além disso, são discutidas as lacunas na literatura sobre o impacto a longo prazo dessas estratégias, ressaltando a importância de novas pesquisas. Por fim, o trabalho reforça que a Educação Física pode desempenhar um papel crucial na inclusão e no desenvolvimento integral de alunos com TEA, desde que sejam implementadas práticas pedagógicas adequadas e que haja um compromisso das instituições de ensino com a educação inclusiva.