Cores e contextos: o desenho infantil como ferramenta interdisciplinar na Educação Física

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar as produções acadêmicas sobre desenho infantil na Educação Física, por intermédio de uma abordagem interdisciplinar. A metodologia utilizada envolve uma revisão de literatura sistemática, com materiais bibliográficos que compõem a base de dados do Imagem – Grupo de Pesquisa sobre Corpo e Educação – em forma de desenhos, livros, artigos e trabalhos acadêmicos, especialmente sobre o desenho infantil. Para a Educação Física, o desenho infantil pode expressar as representações das práticas corporais e a ludicidade, bem como a compreensão de corpo, tempo e espaço. A Educação Física é abordada como uma área em que o desenho pode ser integrado às práticas pedagógicas, estimulando a análise crítica, a expressão e a coordenação motora. Em conclusão, observamos que o desenho infantil é uma produção cultural das crianças, contribuindo para a construção social da infância. Além de representar a realidade, os desenhos infantis também assumem o papel de meio de comunicação e construção do pensamento.