O uso dos exergames na educação física escolar

Abstract

Este trabalho acadêmico tem como objetivo apresentar uma pesquisa a respeito dos impactos do uso dos exergames na Educação Física escolar, destacando suas contribuições para o ensino da cultura corporal. O presente estudo tem caráter bibliográfico, fundamentado na revisão de literatura sobre o tema pesquisado, com foco nas aproximações entre os exergames e os princípios das orientações e diretrizes que estruturam a educação brasileira. A pesquisa identificou que os exergames, ou jogos eletrônicos ativos, tem potencial de ampliação do engajamento de alunos, incentivar a prática de atividades físicas e possibilitar a adaptação das aulas para diferentes perfis de estudantes, contribuindo para uma abordagem mais inclusiva e diversificada da Educação Física. Além disso, os exergames enquanto ferramenta pedagógica, apresentam possibilidades para estimular o pensamento crítico e a autonomia dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. No entanto, desafios como o acesso desigual à tecnologia, a necessidade de infraestrutura adequada e a capacitação docente se apresentam como pontos que podem dificultar uma eventual utilização de tal aparato tecnológico. A discussão aponta que, embora os jogos eletrônicos ativos possam ser um recurso inovador, sua aplicação deve ser planejada pedagogicamente para garantir que sejam utilizados de maneira crítica, alinhada aos objetivos da Educação Física escolar e de acordo com o currículo em movimento. Se conclui que, quando abordados e implementados no ambiente escolar de forma adequada, os exergames podem potencializar o ensino da Educação Física, se destacando como uma ferramenta a mais para tal matéria escolar, promovendo um ensino acessível, significativo e emancipador, além de aproximar a disciplina das demandas contemporâneas da sociedade digital. Entendendo que este é um campo de estudo ainda em desenvolvimento, ressaltamos aqui a necessidade de mais pesquisas acadêmicas que explorem e aprofundem a compreensão sobre o impacto dos exergames no ambiente escolar nas aulas de Educação Física, fornecendo subsídios científicos para sua melhor utilização na realidade da educação das escolas no Brasil.