O papel do assistente social no processo de inclusão de pessoas com deficiência no âmbito escolar

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso, é o resultado de uma análise bibliográfica, que busca compreender a importância de incluir Assistentes Sociais e Psicólogos na educação básica, com o objetivo de incluir de maneira eficiente, crianças e adolescentes com deficiência inseridos no ensino regular. Dito isso, essa monografia procura refletir sobre os desafios de institucionalizar políticas públicas educacionais para uma educação mais inclusiva para pessoas com deficiência que estão matriculadas no ensino básico regular, e os desafios de implementar a Lei n o 13.935/2019, que rege a contratação de Assistentes Sociais e Psicólogos na rede de ensino básico, para promover a igualdade e o acesso aos direitos que são garantidos por lei. A escolha deste tema surgiu da curiosidade de entender o papel dos Assistentes Sociais dentro do ambiente escolar e como pessoas com deficiência estão sendo assistidas no ensino regular, como por exemplo, se suas necessidades estão sendo assistidas, se o ambiente escolar possui acessibilidade, e se crianças e adolescentes estão participando das atividades escolares junto com outros alunos que não possuem deficiência, promovendo assim a inclusão e a igualdade. Com base nisso, este trabalho identificou as lacunas presentes nesse processo de inclusão, os desafios e as intervenções dos Assistentes Sociais presentes na educação básica para a inclusão de forma efetiva.