A formação profissional em Serviço Social a partir das Diretrizes Curriculares da ABEPSS de 1996: o curso de Serviço Social noturno da UnB em questão

Abstract

Este trabalho analisa a formação profissional em Serviço Social a partir das Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS) de 1996, tendo como objeto de estudo o curso noturno de Serviço Social da Universidade de Brasília (UnB). A pesquisa investiga como essas diretrizes estruturam a formação acadêmica e profissional dos assistentes sociais, considerando os desafios impostos pelo avanço do neoliberalismo e do neoconservadorismo. Os resultados indicam que, embora o Projeto Político-Pedagógico (PPP) do curso mantenha-se alinhado às diretrizes da ABEPSS, enfatizando uma formação crítica e articulada com a realidade social, o curso enfrenta desafios estruturais que ultrapassam as dificuldades de permanência estudantil, envolvendo também a insuficiência de recursos institucionais, a sobrecarga docente e discentes e obstáculos na articulação entre teoria e prática. Conclui-se que a defesa do ensino superior público e crítico é essencial para a formação de assistentes sociais comprometidos com a justiça social, destacando-se o curso noturno da UnB como um espaço estratégico nesse processo, apesar das dificuldades enfrentadas.