Inteligência artificial na educação : cocriação e codestruição de valor na perspectiva de professores e estudantes

Abstract

Esta pesquisa investigou a integração da inteligência artificial (IA) no ensino superior, analisando como essa tecnologia influencia a cocriação e a codestruição de valor sob as perspectivas de professores e estudantes no curso de Administração da Universidade de Brasília (UnB). Com abordagem qualitativa e natureza exploratória-descritiva, o estudo utilizou entrevistas semiestruturadas para compreender os impactos da IA em dimensões específicas do bem-estar, sendo eles o profissional, emocional, social, financeiro, lazer e saúde e segurança. Os resultados revelaram que a IA é percebida como uma ferramenta inovadora e intuitiva, que contribui para a personalização do aprendizado, melhora a gestão do tempo e facilita a interação entre professores e alunos, promovendo cocriação de valor em aspectos como desenvolvimento profissional e emocional, além de ampliar oportunidades de lazer e ganhos financeiros. No entanto, também foram observados aspectos de codestruição de valor, como a dependência excessiva de tecnologias, redução de interações interpessoais entre estudantes, dificuldades de adaptação às novas ferramentas e impactos na saúde física devido ao uso prolongado de telas. A pesquisa destaca a importância de um planejamento cuidadoso e de iniciativas de capacitação para professores e alunos, visando maximizar os benefícios da IA no ensino e mitigar seus efeitos negativos. O trabalho contribui para a literatura ao oferecer uma análise detalhada do uso de IA no contexto educacional e para gestores educacionais ao propor estratégias para uma implementação equilibrada dessa tecnologia em instituições de ensino superior.