Conservadorismo em movimento? Revisão de literatura sobre o Escola Sem Partido

Abstract

O presente artigo será dividido em cinco seções, incluindo a presente introdução: na segunda seção, a seguir, serão descritas a metodologia e a pergunta de pesquisa, apresentando o objetivo de explorar as possibilidades e utilidade de enquadramento do Escola Sem Partido como “movimento social” ou “contramovimento”. Na terceira seção, será feita uma revisão da literatura publicada especificamente sobre o ESP, dividida em três principais tópicos: as diferentes concepções sobre educação que marcam o conflito no qual a organização está envolvida; o caráter conservador e religioso do grupo e do movimento contrário à “doutrinação ideológica nas escolas” que parte da primazia da família sobre a escola no papel de educação dos filhos; e a ideologia de gênero como ferramenta discursiva introduzida no vocabulário conservador sobre educação a partir da década de 2010.