Cocriação e codestruição de valor no ensino remoto : perspectivas de alunos e professores da Universidade de Brasília

Abstract

O presente estudo analisa a cocriação e codestruição de valor no ensino remoto, a partir das experiências de alunos e professores da Universidade de Brasília (UnB) durante a pandemia de COVID-19. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou entrevistas semiestruturadas com participantes do curso de Administração. Foram identificadas cinco práticas no ensino remoto: planejamento das aulas, uso de plataformas, transmissão de conteúdo, participação dos alunos e avaliação dos alunos. A cocriação de valor ocorreu quando houve alinhamento entre procedimentos, entendimentos e compromissos, como no uso eficiente das plataformas, metodologias interativas e avaliações diversificadas. Já a codestruição de valor surgiu em desalinhamentos, como planejamento inflexível, dificuldades técnicas, baixa interação e critérios avaliativos confusos. O estudo contribui para compreender as dinâmicas de valor no ensino remoto e sugere melhorias para sua qualidade.