A experimentação em livros didáticos de ciências dos anos finais do ensino fundamental

Abstract

O livro didático é um recurso utilizado em sala de aula pelos professores desempenhando um papel importante nas reações de ensino e aprendizagem. Portanto, o objetivo desse trabalho foi analisar os experimentos apresentados em uma coleção de livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental aprovados no PNLD de 2024. A abordagem foi qualitativa e análise realizada com bases em quatro critérios de acordo com a literatura: Os experimentos podem ser trabalhados em sala ou precisam de um laboratório? Os aparelhos e vidrarias podem ser alternativos ou precisam ser os tradicionalmente utilizados? A metodologia é apresentada de maneira rígida ou propõe a reflexão? Como são sugeridos os registros dos dados?. Disponibilizados na literatura. O estudo verificou que a coleção apresenta experimentos que podem ser facilmente realizados em sala de aula e com material e reagentes acessíveis e de custo reduzido. Quanto a metodologia essa não favorece a reflexão na maioria das atividades experimentais, aspecto que poderia ser mais adequado com a inserção de perguntas relacionadas ao cotidiano dos estudantes e inserção de discussões relacionados a aspectos socias e ambientais. No entanto, é favorecida em vários momentos a discussão e o trabalho em grupo.