O uso de desenhos como técnica projetiva em Odontopediatria para avaliação da ansiedade : estudo transversal

Abstract

Medo e ansiedade são desafios emocionais que muitas crianças experimentam no consultório odontológico, que podem ser fatores que resultam em comportamentos de não cooperação. O uso de técnicas projetivas de autorrelato, como os desenhos, tem se mostrado eficaz na avaliação da ansiedade infantil. O objetivo deste estudo foi avaliar o nível de ansiedade relacionada ao atendimento odontológico por meio da interpretação de desenhos realizados por crianças. Participaram do estudo 14 crianças de 5 a 11 anos em atendimento odontológico no Hospital Universitário de Brasília. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com os pais ou responsáveis sobre as características das crianças. Utilizou-se a escala "Child Drawing: Hospital" (CD :H) para analisar os desenhos. Para análise dos dados, utilizou-se o teste de Shapiro-Wilk para verificar a normalidade dos dados, o teste de Mann-Whitney para comparações entre os sexos (masculino e feminino) e o teste t de Student para comparações entre as idades dos meninos e meninas. A percepção dos pais sobre o comportamento das crianças também foi avaliada utilizando o teste de Fisher. Os resultados qualitativos não indicaram uma associação estatisticamente significativa entre o sexo das crianças e a classificação parental em relação à ansiedade. Contudo, uma análise revelou que os meninos apresentaram um Odds Ratio (OR) de 3,3 vezes maior para a chance de serem classificados como ansiosos, em comparação com as meninas, embora essa diferença não tenha sido estatisticamente significativa. Neste estudo, nível de ansiedade foi médio entre as crianças avaliadas de acordo com a escala CD; H.