Stanislavski e o protagonismo infantil na educação básica

Abstract

Este trabalho consiste em experimentar e incentivar o protagonismo infantil por meio de estudos, análise e técnicas stanislavskianas com crianças de 7 a 11 anos no ensino básico. Percebe-se que por meio dos jogos teatrais, de oficinas, de exercícios e do sistema criado por Constantin Stanislavski, as crianças podem se desenvolver e crescer cada vez mais em cena. A partir de experiências pessoais dando aulas em curso de teatro, gostaria de pontuar as influências desse sistema criado pelo teórico e as diferenças entre criança atriz e criança espectadora dentro e fora da sala de aula.