Calistenia enquanto conteúdo escolar

Abstract

Este estudo teve como objetivo analisar e compreender a inclusão da calistenia como conteúdo escolar nas aulas de Educação Física. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica em diversas bases de dados, abrangendo artigos em vários idiomas. O estudo selecionou 697 materiais, sendo os relevantes lidos na íntegra. Os resultados confirmaram a hipótese de que a inclusão sistemática da calistenia nas aulas de educação física pode trazer benefícios significativos para os alunos, incluindo o desenvolvimento físico (força, flexibilidade, equilíbrio), a função cognitiva (memória, foco) e a interação social (cooperação, trabalho em equipe). Além disso, devido à sua acessibilidade e baixo custo, a calistenia promove a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas capacidades físicas e status socioeconômico. No entanto, a pesquisa destacou diversas barreiras para sua adoção ampla no currículo escolar, como a falta de formação específica dos professores e tradições educacionais bem estabelecidas. A ausência de materiais didáticos estruturados e de políticas educacionais específicas dificulta ainda mais sua implementação. Este estudo não apenas evidencia a necessidade de pesquisas adicionais, mas também encoraja uma reflexão crítica sobre as práticas existentes, oferecendo uma base para futuras explorações acadêmicas no campo da educação física escolar.