Análise da representatividade de personagens da Turma da Mônica com deficiência na literatura infantojuvenil

Abstract

Este estudo aprofundou a análise sobre a representatividade de personagens com deficiência na Turma da Mônica, destacando o papel fundamental desempenhado na reconfiguração de representações sociais profundamente enraizadas. Desde a sua concepção de Mauricio de Sousa, a inclusão consciente de personagens como Dorinha e Luca transcendeu a mera diversificação das tramas, desafiando estereótipos e fomentando uma perspectiva mais inclusiva. A presença persistente desses personagens não apenas adicionou variedade à série, mas também instigou diálogos pertinentes sobre acessibilidade, respeito às diferenças e reconhecimento das habilidades individuais. O impacto dessas narrativas ultrapassa o âmbito do entretenimento, alcançando um público vasto, especialmente crianças em fases cruciais de formação de valores. A conclusão destaca a natureza transformadora das histórias em quadrinhos na construção ativa de uma sociedade mais inclusiva. A expectativa é que, ao longo do tempo, essa abordagem continue a contribuir para a superação de barreiras excludentes, impulsionando a promoção de uma cultura mais justa e igualitária, onde a diversidade é celebrada e a inclusão é considerada um valor central.