As bibliotecas escolares no planejamento pedagógico de escolas públicas do Distrito Federal

Abstract

A biblioteca escolar desempenha um papel fundamental na formação educacional dos estudantes, oferecendo acesso a diversos recursos informacionais, que complementam e enriquecem o currículo escolar, além de oferecer oportunidades para o desenvolvimento de competências informacionais e promoção de experiências culturais. Neste cenário os Projetos Políticos Pedagógicos ofereceram a oportunidade de observação do contexto escolar. Este trabalho visa analisar como as bibliotecas escolares são consideradas no planejamento das escolas públicas do Distrito Federal. Os objetivos específicos foram: identificar os Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) das escolas públicas vinculados a cinco Regiões Administrativas do Distrito Federal; Investigar a estrutura física, o acervo disponível, e os recursos humanos e tecnológicos presentes nas bibliotecas escolares das escolas públicas do Distrito Federal. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, utilizou a análise de conteúdo como principal método de tratamento de dados, centrando-se nos Projetos Políticos Pedagógicos de 30 escolas distribuídas em cinco Regiões Administrativas. Os resultados evidenciam a importância das bibliotecas como espaços de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, destacando a necessidade de uma maior integração dessas unidades no planejamento escolar, conforme previsto na legislação vigente. A análise dos documentos revelou, entre outros aspectos, a variação na denominação e estrutura das bibliotecas escolares, com algumas sendo referidas como "Sala de leitura" e não tendo disponibilidade de recursos. As conclusões apontam para a urgência de políticas que fortaleçam as bibliotecas como centros de promoção da inclusão educacional e do desenvolvimento do letramento informacional dos estudantes.