Evasão na Universidade de Brasília : um estudo sobre os cursos formadores de docentes para matérias básicas do vestibular

Abstract

Este trabalho teve como objetivo, primeiramente, delinear o perfil dos alunos da Universidade de Brasília que ingressaram no 2º semestre de 2004 nos cursos de Matemática, Física, Química, Ciências Biológicas, Língua Portuguesa e Respectiva Literatura, História, Geografia e Língua Inglesa e Respectiva Literatura, considerados os cursos formadores de docentes das disciplinas de maior peso dos sistemas de ingresso na universidade. Também, sob a ótica da regressão logística, este trabalho visa principalmente detectar alguns fatores que influenciam na evasão dos alunos destes cursos e a diferença existente entre as habilitações de bacharelado e licenciatura nos mesmos. Para tal, foram utilizados os registros dos alunos no Sistema de Informações Acadêmicas de Graduação (SIGRA). As seguintes variáveis estão relacionadas à evasão dos alunos neste estudo: sexo, habilitação, se o aluno foi monitor ou não, curso, número de ingressos, semestres de permanência, posição no fluxo e percentual de disciplinas com reprovação no período em estudo.