| Campo Dublin Core | Valor | Língua |
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| dc.contributor.advisor | Silva, Nelson Fernando Inocêncio da | - |
| dc.contributor.author | Teixeira, Marina Rebello Mendes | - |
| dc.identifier.citation | TEIXEIRA, Marina Rebello Mendes. A animação e seu potencial enquanto ferramenta pedagógica: a cultura pop como facilitadora do processo de ensino. 2023. 60 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) — Universidade de Brasília, Brasília, 2023. | pt_BR |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, 2023. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Este trabalho busca fomentar uma discussão sobre a utilização de elementos da
cultura pop, no caso as animações, como ferramentas pedagógicas em sala de aula,
explorando algumas possibilidades e apontando alguns dos benefícios e/ou
malefícios que podem surgir dessa abordagem. A adoção dos desenhos animados
em sala podem viabilizar a atualização do âmbito escolar, encorajar o estreitamento
de laços entre docentes e alunos, provocar o desenvolvimento de individualidades e
consciência crítica, entre outros. A pesquisa propõe um novo olhar sobre essas
novas mídias que vêm instigando o debate de questões fundamentais para a
sociedade ao apresentar obras com narrativas representativas e inclusivas. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Artes visuais | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Animação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Arte-educação | pt_BR |
| dc.title | A animação e seu potencial enquanto ferramenta pedagógica : a cultura pop como facilitadora do processo de ensino | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciatura | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2024-11-29T14:54:54Z | - |
| dc.date.available | 2024-11-29T14:54:54Z | - |
| dc.date.submitted | 2023-02-23 | - |
| dc.identifier.uri | https://bdm.unb.br/handle/10483/40752 | - |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta. | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | This work seeks to promote a discussion about the use of pop culture elements, in
this case animations, as pedagogical tools in the classroom, exploring some
possibilities and pointing out some of the benefits and/or harms that may arise from
this approach. The adoption of cartoons in the classroom can make it possible to
update the school environment, encourage closer ties between teachers and
students, provoke the development of individualities and critical awareness, among
others. The research proposes a new look at these new media that have been
instigating the debate of fundamental issues for society by presenting works with
representative and inclusive narratives. | pt_BR |
| Aparece na Coleção: | Artes Visuais
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