Jogos teatrais no ensino formal e não formal

Abstract

O presente trabalho pretende investigar os jogos teatrais no ensino formal e não formal, a partir das minhas experiências dos estágios realizados no curso de Licenciatura em Teatro. Os objetivos são apresentar um estudo crítico e analítico sobre a prática jogos teatrais que foram desenvolvidas na escola de teatro “A Barca do Coração”, tendo em vista os conteúdos e conceitos fundamentais Viola Spolin e Augusto Boal relacionados ao jogo teatral, investigar as possibilidades de mudança em relação à superficialidade na aplicação dos jogos e discutir os principais meios de execução com eficácia. Além do estudo de caso em que descrevo o meu trabalho de campo – analisando a participação dos alunos diante dos jogos e os possíveis desafios encontrados durante as aulas, também trarei aqui uma pesquisa bibliográfica, onde procuro realizar uma revisão do material bibliográfico da estética do oprimido de Augusto Boal, como também a de investigar as contribuições a respeito das obras de Viola Spolin e Ângela Barcelos. Os jogos demonstraram ser eficazes na abordagem de questões relevantes, permitindo aos alunos explorarem temas sociais e emocionais de forma segura e reflexiva, o que os torna valiosos para o desenvolvimento integral dos estudantes. Foi possível notar nitidamente o aumento de confiança e autoestima dos alunos.