A química da fotografia na perspectiva CTS de ensino

Abstract

Este trabalho visa a abordagem da fotografia enquanto tema gerador, motivado pela perspectiva Ciência, Tecnologia & Sociedade (CTS), em uma tentativa de desmitificar a Química enquanto ciência de difícil aprendizagem, por meio da relação entre os conceitos envolvidos em todo o processo fotográfico e o cotidiano dos alunos. Tais conceitos fazem parte de diversas áreas do conhecimento, principalmente da Química, da Física e das Artes, sendo alguns deles: soluções, sais, haletos, emulsões, reações de oxidação-redução, luz, efeito fotoelétrico. Para isto, é utilizada uma abordagem Ausubeliana de construção do conhecimento, visando a ancoragem dos novos conhecimentos aos conhecimentos prévios dos alunos. Ao final deste trabalho, será proposto um experimento contemplando um processo fotográfico de impressão, em uma abordagem CTS de ensino.