A produção acadêmica dos discentes do curso de licenciatura em educação física da Universidade de Brasília : um olhar para os trabalhos de conclusão de curso dos anos de 2020 a 2023

Abstract

O presente estudo analisa a Produção Acadêmica dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) dos discentes do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília (FEF-UnB) entre 2020 e 2023, comparando-a com dados anteriores apresentados pelo estudo de Costa et al. (2022) que cobriam o período de 2016 a 2019. A pesquisa adota uma abordagem metodológica bibliográfica de pesquisa mista em educação (CRESWELL; CLARK, 2013) do tipo Estado do Conhecimento (Romanowski, Ens, 2006). O objetivo é identificar e classificar os TCCs com base nos eixos estruturantes do currículo da FEF-UnB: "Educação Física Escolar", "Saúde" e "Esporte". Dentro do macrocampo "Educação Física Escolar", os trabalhos são categorizados seguindo as classificações propostas por Bracht et al. (2011), a saber: Fundamentação, Intervenção e Diagnóstico/Descrição. A pesquisa visa oferecer uma visão abrangente do desenvolvimento acadêmico na área de Educação Física, analisando a evolução dos temas e a relevância das preocupações dos discentes ao longo dos últimos oito anos. A análise permitiu uma melhor compreensão das áreas de pesquisa e contribuirá para a melhoria contínua do curso, orientando futuros estudos e enriquecendo o cenário acadêmico e a análise de crescimento das áreas. Além disso, ter uma visão panorâmica dos últimos oitos (2016 a 2023) anos foi importante para compreender como a produção dos discentes, por meio do TCC tem refletido ou espelhado a compreensão e concepção de Educação Física presente no currículo do curso.