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dc.contributor.advisorRazuck, Renata Cardoso de Sá Ribeiro-
dc.contributor.authorGonçalves, Rayane Araújo-
dc.identifier.citationGONÇALVES, Rayane Araújo. A análise do livro didático de química utilizado na modalidade educação de jovens e adultos (EJA) no Distrito Federal. 2011. 25 f., il. Monografia (Licenciatura em Ciências Naturais)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011.en
dc.descriptionMonografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Planaltina, 2011.en
dc.description.abstractA Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino voltada para pessoas que não possuíram acesso ou oportunidade de ensino na idade escolar. Atualmente a EJA é uma alternativa tanto para jovens quanto para adultos retornarem aos estudos, mesmo quando já inseridos no mercado de trabalho. De acordo com alguns estudiosos, a EJA é um direito de todos que visam o acesso à educação básica. Desde 2010 a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF) passou a distribuir a todos os alunos regularmente matriculados na modalidade EJA um livro didático específico para esta clientela. De acordo com alguns escritores o livro didático costuma ser usado como uma leitura orientada em sala de aula, intercalada com explicações dadas pelo professor e realização de exercícios. A pesquisa tem como objetivo avaliar o livro didático de Química utilizado na modalidade EJA por meio de critérios já utilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) Química Ensino Médio para a avaliação de livros didáticos direcionados ao Ensino Médio.en
dc.rightsAcesso Abertoen
dc.subject.keywordEducação de Jovens e Adultos (EJA)en
dc.subject.keywordLivros didáticosen
dc.subject.keywordQuímica - estudo e ensinoen
dc.titleA análise do livro didático de química utilizado na modalidade educação de jovens e adultos (EJA) no Distrito Federalen
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciaturaen
dc.date.accessioned2012-11-08T13:04:08Z-
dc.date.available2012-11-08T13:04:08Z-
dc.date.issued2012-11-08T13:04:08Z-
dc.date.submitted2011-11-30-
dc.identifier.urihttp://bdm.unb.br/handle/10483/4048-
dc.language.isoPortuguêsen
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