Tradução como mediação linguística para conscientização de estruturas gramaticais contendo a partícula ‘’ni’’

Abstract

Esta monografia investiga a potência da tradução como mediação linguística de estratégia de didatização na aprendizagem da estrutura gramatical japonesa. Para tanto, foi escolhida da partícula ni (に), explorando sua diversidade de funções sintáticas e semânticas: os estudos têm mostrado que a partícula ni (に) é utilizada na língua japonesa para indicar direção, destino, tempo específico, posse, agente, propósito, finalidade e localização estática. Na sua tradução para o português demonstrou apresentar desafios devido às diferenças estruturais e culturais entre os idiomas. A pesquisa adotou uma abordagem teórica e prática, visando compreender e superar esses desafios. Os resultados destacam a importância da sensibilidade ao contexto sociocultural e linguístico na tradução da partícula ni (に) para promover o aprendizado significativo. Essa conscientização, ou seja, a atenção ao contexto, poderá resultar em uma comunicação mais eficaz e autêntica em japonês dos falantes brasileiros de japonês como língua estrangeira (LE). Por esse motivo, a tradução como mediação linguística de didatização da gramática japonesa difere da tradução entendida como mera transposição de palavras de uma língua para outra.