Objeto de aprendizagem para inclusão de deficientes visuais em sala de aula fundamentados na mediação de museus de arte

Abstract

Embora já existam leis para garantir a acessibilidade e a inclusão de deficientes visuais, na prática ainda há muito trabalho a ser feito. Para garantir a inclusão em sala de aula, é necessário que o professor esteja preparado para atender o aluno, de forma que o aluno tenha uma experiência marcante em sua formação. Diante disso, nesse trabalho foi desenvolvido um Objeto de Aprendizagem (OA) para ser uma ferramenta utilizada por professores de arte em sala de aula, através de um Jogo da Memória Inclusivo, com peças em 3D, identificadas através do tato. Foram desenvolvidas 16 peças para o jogo da memória e foi avaliado de acordo com o modelo ADDIE de desenvolvimento e algumas modificações sugeridas para o melhor aproveitamento do material desenvolvido, sendo uma boa opção de atividade a ser utilizada pelo professor de arte.