Brinquedos de miriti : a cultura popular como parte do currículo escolar

Abstract

O presente estudo versa sobre o brinquedo de miriti e a forma como o currículo de arte desenvolvido nas escolas atendidas pela prefeitura de Belém vem pensando e trabalhando essa expressão artística. Tem como o principal objetivo refletir sobre a presença do brinquedo de miriti como expressão artística no currículo escolar de arte do município de Belém. Na sua estrutura elencamos o motivo de desenvolvermos a pesquisa, traçamos um panorama sobre o que é o brinquedo de miriti e qual a relevância da sua inclusão no currículo das escolas que atendem alunos que vem de práticas culturais onde essa arte é uma presença bastante marcante. Enfatizamos também os brinquedos de miriti como face da cultura amazônica que traz em seu processo de feitura saberes e fazeres que podem contribuir para uma reorientação curricular pautada na cultura local. Por fim, como percurso metodológico para se atingir os objetivos da pesquisa, adotaremos a abordagem qualitativa, que se desenvolverá por meio da pesquisa de campo, usando como instrumento de produção de dados a observação do espaço escolar, a entrevista e a aplicação de questionários