Memórias da inclusão racial : gestão museológica e educação museal no Instituto Nacional de Ciências e Tecnologia de Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa da Universidade de Brasília

Abstract

O contexto do abismo racial tanto em discentes quanto docentes nas universidades do final do Séc. XX reforçou um movimento organizado na luta pela inclusão de negros e indígenas como alunos de graduação. Esse contexto é reflexo da relação entre museus, ciência e racismo que data do séc. XIX. Nas últimas décadas, no entanto, esse movimento conquistou importantes avanços nas políticas de ações afirmativas: como as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, a Lei de Cotas, o Encontro de Saberes e o Notório Saber para Mestres e Mestras de povos e comunidades tradicionais. A investigação, portanto, objetiva compreender como o campo da memória se relaciona com a temática da inclusão racial no ensino superior e na pesquisa a partir da experiência do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa (INCTI), na Universidade de Brasília (UnB). Por meio de estudo de caso qualitativo, o trabalho explora duas hipóteses principais: o INCT promove uma Gestão Museológica apesar de não ser um Museu? E as aulas ministradas no INCTI, compreendem uma dimensão de Educação Museal?