O mangá como material didático e um possível fator de motivação no ensino de língua japonesa

Abstract

O presente trabalho propõe uma reflexão a respeito do potencial do mangá enquanto ferramenta didática auxiliar para o ensino da língua japonesa. No decorrer do texto são analisadas algumas das características dessa mídia e o que ela representa para o Japão como divulgadora da sua cultura. É levado em consideração o interesse que estudantes de língua japonesa já carregam por esse tipo de publicação, possibilitando ao professor de japonês lançar mão desse fato para motivar o ensino do idioma. Ademais, é observado em que medida imagens podem auxiliar no entendimento dos textos e na aplicação do conceito de letramento defendido por alguns autores. São analisados os conceitos do termo mangá e quadrinhos, bem como sua linguagem, a fim de determinar o quão eficaz seriam no auxílio à introdução do ensino da língua e sua cultura. A fundamentação teórica baseia-se em conceitos de motivação no ensino-aprendizagem referenciado por estudiosos do tema e como o mangá poderia compor fonte de motivação para os fins supracitados. Em seguida é proposta uma adaptação em mangá do livro Nihongo Shoho. A metodologia utilizada para a pesquisa foi coleta de dados através de formulários online google forms. Nos formulários foram exibidos trechos da adaptação do Nihongo Shoho em mangá onde foi perguntado aos colaboradores, que eram estudantes iniciantes de Japonês, a respeito do que estava acontecendo nas cenas representadas. Isso foi feito para atestar se as imagens auxiliaram na compreensão dos textos.