Desenhos infantis de crianças de Brasília (2001): uma perspectiva de duas décadas depois

Abstract

O objetivo deste estudo é compreender a importância que o desenho tem para as crianças. Tanto o papel social da criança, como o contexto histórico do desenho e o ato de desenhar serão abordados neste estudo, bem como a sua correlação, desse modo, a metodologia da pesquisa é bibliográfica documental. As imagens utilizadas neste estudo são provenientes da pesquisa "Corpos Desenhados - Olhares de Crianças de Brasília Através da Escola e da Mídia" da Dra. Ingrid Dittrich Wiggers, disponibilizada pelo Grupo Imagem - Grupo de Pesquisa da Universidade de Brasília (UnB). Outro fato, é que alguns informações que serão tratados neste trabalho, são provenientes da minha participação como estudante, extensionista/bolsista do Grupo Imagem, por tanto as atividades desenvolvidas em 2023, como a organização e a digitalização será abordada nesse estudo. O desenho é uma linguagem ampla e de fácil acesso utilizada pelas crianças para expressar seus sentimentos e experiências. Os desenhos apresentados neste estudo foram feitos por alunos do ensino fundamental de duas escolas públicas de Brasília, em 2001. A metodologia adotada foi focar apenas nos desenhos que possuíssem títulos ou frases que os descreviam, sejam eles escritos pelos próprios alunos ou pelos professores, numa tentativa imparcial de tornar o conteúdo dos desenhos mais compreensível. Em resumo, cada desenho revelou as experiências, desejos, gostos pessoais e processos de aprendizagem dos alunos. Como resultado, o desenho representa uma ferramenta de destaque e de importância para as crianças, devido ao seu papel como meio inicial de externalização sem a necessidade de verbalização.