Jogos e o ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : uma revisão de literatura

Abstract

A Matemática é uma das disciplinas na qual, frequentemente, os discentes apresentam dificuldades de aprendizagem. Portanto, o objetivo desse trabalho foi realizar uma revisão da literatura para analisar como que os artigos os últimos cinco anos têm abordado a utilização de jogo no ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia teve abordagem qualitativa com delineamento de pesquisa bibliográfica. Foram selecionados 16 artigos que foram analisados pela Análise Textual Discursiva, sendo elaboradas cinco categorias: 1- Formação de professores e jogos; 2- Revisão da literatura; 3- Jogos digitais; 4-Jogos físicos e 5-Interdisciplinaridade. Os resultados indicaram que os jogos estimulam a criatividade, a autoavaliação e ressignificação dos saberes matemáticos no cotidiano estudantil. Nesse sentido é preciso destacar que em diversas situações é possível reconhecer os conhecimentos matemáticos, tornando-o essencial para a formação do indivíduo, no entanto é preciso preparo dos docentes para sua utilização nas aulas.