O papel do Projeto Meninas na Ciência : Universidade de Brasília na ruptura de estereótipos de gênero na ciência

Abstract

Estereótipos implícitos de gênero permeiam os mais diversos espaços da sociedade. Não obstante o crescimento do número de mulheres cientistas, a compreensão do que é e quem faz Ciência ainda é equivocada, fruto da falta de reconhecimento das realizações e de representatividade femininas na Academia. O presente trabalho analisa as impressões deixadas pelo projeto de extensão Meninas na Ciência - Universidade de Brasília, que visa estimular meninas do Ensino Fundamental (11 a 15 anos), de escolas públicas e particulares, a despertar o interesse pela Ciência de forma lúdica e empoderadora. Ao participar do projeto com pesquisadoras mulheres, as meninas conhecem o universo científico e são apresentadas a modelos de referência contra estereotipados. A partir dos dados obtidos, percebe-se que o projeto tange não só a popularização e alfabetização científica, mas permeia a ruptura de estereótipos de cientista, o diálogo das questões de gênero, questionamentos sobre o acesso à Universidade e, não menos importante, o pertencimento de mulheres à Academia.