Escola? Não, obrigado : um retratro da homeschooling no Brasil

Abstract

Este trabalho, de carater exploratorio, tem por objetivos discutir o surgimento do fenomeno contemporaneo que se convencionou chamar de homeschooling (em portugues, educacao em casa) e compreender a condicao socioeconomica, as motivacoes e o tipo de educacao empreendida pelos pais brasileiros adeptos da modalidade. Os dados apresentados sao provenientes da realizacao de entrevistas semi-estruturadas e presenciais com oito pais e da aplicacao de questionario autoadministrado a uma amostra de 62 pais. Os resultados do trabalho indicam padroes sociais especificos ao caso brasileiro e outros encontrados tambem em diferentes contextos. As evidencias permitem estimar o perfil geral dos pais-educadores brasileiros e revelam a fragilidade empirica de parte significativa das criticas a modalidade.