A teatralidade do brincar : mediação cultural de um artista educador

Abstract

Esta pesquisa investigou a teatralidade do brincar buscando compreender os processos artísticos e pedagógicos desenvolvidos na educação não formal, problematizando a educação formal como contraponto. Tomei como base conceitual um memorial descritivo das minhas experiências na medicação cultural de oficinas de criatividade para crianças e adolescentes na educação não formal, através do referencial teórico e prático de breves apontamentos sobre Teatro de Bonecos e através de um trabalho de campo na companhia de Teatro de Bonecos BuZum! buscando compreender seus processos artísticos e pedagógicos e mediação cultural da encenação Curumim Mani a Origem da Mandioca. Acredito que esta pesquisa trouxe luz para questões relacionadas com a pedagogia do teatro, evidenciando as distinções entre o modo de operar da educação formal e da educação não formal e da potência do Teatro de Bonecos na valorização da cultura brasileira, na desconstrução de estereótipos do universo infanto juvenil, na formação de público e na representatividade de suas ações educativas. Como metodologia, utilizei um memorial descritivo de minhas experiências e mediação cultural, realizei pesquisa bibliográfica e também de sites relacionados com a temática, pesquisa de campo no BuZum! abrangendo entrevistas, apreciação da encenação, acompanhamento de todo processo artístico pedagógico e mediação cultural. Por fim, esta pesquisa permitiu concluir que a teatralidade do brincar são múltiplas, assim como as infâncias são, na diversidade de tempos e espaços, na criatividade da criança em seus contextos culturais, sociais e econômicos, no brincar como processo de autoaprendizagem e na ludicidade e encantamento do teatro de bonecos pela força de sua representação simbólica imagética.