Livros em movimento : uma proposta para brincar com teatro e livros-álbuns para crianças pequenas

Abstract

Este trabalho apresenta uma proposta de metodologia para o ensino de teatro para crianças pequenas a partir do uso de livros-álbum – o livro onde são necessários o texto e a imagem para compreender a mensagem – como ponto de partida das aulas. Tendo o objetivo de compreender as possibilidades lúdicas do livro-álbum em aulas de teatro, exemplificarei com vivências teatrais para incentivar este tipo de prática em docentes de teatro e pedagogas/os, para que eles/elas investiguem as possibilidades de movimento e experiências teatrais que os livros podem proporcionar e para incentivar novas atividades com novos livros. Nos auxiliaram os conceitos de livro-álbum e mediação de leitura, para compreender o lugar do livro e de quem propõe a atividade; o conceito de criança pequena, segundo o filósofo Merleau-Ponty; e o conceito de Ateliê, para localizar esta metodologia como uma vivência teatral para crianças pequenas. Neste trabalho, apresentamos cinco livros-álbum e algumas propostas de trabalho a partir deles. Como conclusão do trabalho, refletimos sobre a possibilidade de criação de novas práticas teatrais voltadas para as crianças pequenas.