Arte-educação : um estudo cênico sob a resistência e os cuidadosos olhares ancestrais da Comunidade Quilombola Mata Cavalo – Livramento/MT

Abstract

Ao considerar, ao longo da história, que as memórias dos povos originários e afro-indígenas das comunidades tradicionais, que se depararam com a invisibilidade e silenciamento no campo acadêmico, por desconsiderar suas potências e resistências, saberes corporificados por suas vivências culturais destacando a diversidade de significações construídas e simbolizadas pelo conhecimento tradicional e religioso. Com objetivo em identificar e descrever as experiências cênicas vivenciadas pelos moradores do Quilombo Mata Cavalos, distrito do município de Nossa Senhora do Livramento/MT, mediante ações ou mecanismos estratégicos associados às suas vivências de cultura singular, entrelaçando a educação não formal à educação formal que se cruzam nesse espaço. Ao abordar a cultura, a complexidade que existe entre pensamento e linguagem. Existe uma universalidade que nos toca, mas a singularidade, gera a impossibilidade de explicar, pois não se exaure. Merleau-Ponty (1999), mostra-nos que, o fenômeno transcende o sujeito, pois o fenômeno se dá em possibilidades infinitas de relações desse sujeito não somente no mundo, mas com o mundo e sua enorme abrangência. Paulo Freire (1996, 1987), por sua vez, por suas abordagens trás o esperançar de outros mundos possíveis, maiores do que nós, apostando em uma educação libertadora, pautadas pela descoberta de aprendizagens, lutas e resistências por nossa responsabilidade e amorosidade. A metodologia adotada para este trabalho foi a pesquisa participativa, etnográfica por descrição, conversando com as/os moradoras (es), permanentes da comunidade em estudo, que foram entrevistadas. A fonte da coleta de informação sobre práticas educativas não formais, foi com entrevistas, registros em áudio, gravações e anotações em caderno de campo e a aplicação de um questionário para os moradores.