Teatro do oprimido e relações étnico-raciais : um estudo cênico-político-pedagógico

Abstract

Este trabalho é resultado da análise entre o Teatro do Oprimido e relações ético-raciais no contexto de ensino das Artes Cênicas. Para viabilizar este estudo, realizou-se um panorama histórico, político e conceitual sobre o Teatro do Oprimido e suas relações pedagógicas através do trabalho e suporte teórico de Augusto Boal, Paulo Freire, Bárbara Santos e bell hooks. Assim como, um Estado da Arte, do que outros autores pesquisaram sobre a temática proposta. Relaciona-se relatos de experiências pedagógicas pessoais, através da prática do Teatro do Oprimido no contexto de ensino-aprendizagem das Artes Cênicas como arte-educadora no Distrito Federal, com enfoque nas produções e reproduções do racismo enquanto mecanismo social. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo observar como o Teatro do Oprimido pode contribuir como estratégia de combate ao racismo especialmente no contexto da sala de aula, espaço de construção de subjetividades, identidades e identificações.