From ‘tia’ to ‘teacher’ : uma análise do uso da língua inglesa na educação infantil em uma escola bilíngue do Distrito Federal

Abstract

O objetivo central deste trabalho é analisar a evolução do uso da língua inglesa de crianças de três turmas diferentes na educação bilíngue. A metodologia adotada é uma pesquisa de campo. O estudo foi baseado em uma coleta de dados realizada em uma escola bilíngue do Distrito Federal; os dados coletados são as ocorrências do uso do inglês pelas crianças da escola bilíngue em questão. A análise do material coletado permitiu-nos observar um número de ocorrências de palavras em língua inglesa em enunciados dos estudantes. A despeito do alcance limitado do corpus recolhido, apresentamos algumas considerações referentes ao nível de êxito nesta instituição bilíngue. Conclui-se que nos parece plausível indicar que a metodologia de ensino adotada pela escola demonstra ser eficaz, devido aos estudantes de turmas mais avançadas demonstrarem um uso mais frequente da língua inglesa.