Experiência e aprendizagem significativa a partir de mapas mentais

Abstract

A proposta deste trabalho é relacionar a teoria da educação como experiência e a teoria da aprendizagem significativa. Busca-se evidenciar a conexão entre os objetos e conteúdos potencialmente significativos às próprias experiências para além dos conceitos e conhecimentos previamente adquiridos. A partir dessa relação e da reflexão sobre as próprias experiências do autor, este trabalho busca ressaltar a importância das experiências para o aprendizado, assim como, a continuidade da vida cotidiana e do interesse dos indivíduos para a criação de experiências educativas, especialmente no ensino de arte. Também, apresenta-se o mapa mental como forma de pensar a experiência e como prática para uma educação artística focada na aprendizagem significativa.