O protagonismo de crianças e adolescentes na transformação social : reflexões sobre a prática de oficinas de cinema e audiovisual a partir do projeto “Cerrado Imaginário"

Abstract

Compreendendo as oficinas de cinema e audiovisual como práticas de Educação Midiática, este estudo investiga as especificidades da oficina “Cerrado Imaginário” enquanto atividade de extensão universitária que teve como público-alvo crianças e adolescentes da Ocupação de Catadores de Materiais Recicláveis do Noroeste, em Brasília - DF. Partindo da revisão da literatura sobre a temática das oficinas de cinema e audiovisual com crianças e adolescentes, realiza-se a análise dos processos daoficina “Cerrado Imaginário”, com base nas metodologias de Pesquisa-Intervenção, assim como se empreende a Análise Fílmica do curta-metragem A Quadra Disputada, produzido pelos participantes da oficina. Os resultados encontrados apontam para a valorização do protagonismo de crianças e adolescentes, em suas formas lúdicas de experienciar a realidade, como aspecto fundamental para oficinas de cinema e audiovisual, para processos de ensino, pesquisa e extensão nas universidades públicas e para transformação das exclusões que marcam a realidade de catadores de materiais recicláveis no Brasil.