Ensino de história no Museu do Catetinho : uma visita para além da "história oficial"

Abstract

A história da construção do Catetinho, assim como a história da construção de Brasília, é cercada de “mitos” centrados na história de grandes acontecimentos e de grandes personagens, como Juscelino Kubitschek e os demais homens que compunham os primeiros anos da diretoria da Novacap. Há forte ênfase em uma “história oficial” dominante e hegemônica que tende a excluir e secundarizar outras identidades que também tiveram grande importância para o espaço. Tendo em vista que o Museu do Catetinho é um espaço aberto ao público e que recebe, anualmente, a visita de diversas escolas, este trabalho sugere estratégias para a utilização deste espaço para a prática de ensino de História e, mais precisamente, para a prática de ensino de História Local no âmbito do Distrito Federal. Por meio da análise de fontes históricas, este trabalho apresenta uma proposta didática que visa orientar professores e professoras na condução de suas turmas pelo Museu. É uma proposta que visa facilitar o trabalho docente ao sugerir um planejamento de visitação ao Museu do Catetinho. Diante da proposta, busca-se combater o modelo de “história única”, trazendo à tona narrativas plurais sobre a história do Catetinho e enfatizando a memória de sujeitos históricos coletivos que tiveram grande contribuição para a construção do espaço.