Jogo "Atitude historiadora : histórias no quadradim" : uma proposta de aprendizagem histórica sobre o Distrito Federal em busca de narrativas contra-hegemônicas

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso discorre sobre o jogo educacional "Atitude Historiadora - Histórias no Quadradim", com ênfase no seu importante papel no contexto do ensino de História no Distrito Federal. Este jogo é vinculado ao projeto de extensão chamado “Outras Brasílias” da Universidade de Brasília (UnB), sob coordenação da Professora Dra. Cristiane Portela. O objetivo principal é demonstrar pela dinâmica do jogo, a influência que ele exerce na construção da identidade e sentimento de pertencimento dos/as estudantes, ao incorporar elementos locais e regionais desconhecidos nas narrativas históricas. Subsidiariamente é explorado como a descentralização de narrativas contra-hegemônicas evidenciadas pela diversidade de perspectivas apresentadas no jogo, desafiam visões tradicionais e proporcionam uma experiência mais inclusiva. Por meio de reflexões sobre o processo de construção do jogo, buscou-se destacar a importância de abordagens inovadoras e contextualizadas para engajar os/as estudantes de maneira eficaz e protagonizada no próprio processo educativo. Os resultados verificados dessa experiência com o jogo educacional foi a constatação do impacto positivo exercido na aprendizagem histórica, pelas narrativas contra-hegemônicas, bem como pela abordagem lúdica e participativa ao ensino.