Conhecimento de estudantes do ensino fundamental 1 sobre traumatismo dentário, após atividade educativa : estudo piloto

Abstract

O traumatismo dentário constitui um importante problema de saúde, com prevalência global de 10-15%. O diagnóstico precoce e tratamento adequado são essenciais para um prognóstico favorável. Contudo, a falta de conhecimento contribui para que o atendimento, que deveria ser imediato, não seja adequadamente realizado. O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento de estudantes do Ensino Fundamental 1 do Distrito Federal (DF), antes e após a apresentação de um recurso educativo, livro infantil sobre traumatismos dentários. Materiais e Métodos: Trata-se de estudo piloto de intervenção, no qual foi aplicado um questionário específico traduzido e adaptado de Young et al. (2014), que aborda emergências de fraturas e avulsões dentárias, para crianças com idades entre 8 e 10 anos, estudantes de escola pública do DF. Resultados: Dos 42 participantes, 52,38% eram do sexo masculino e a maioria, 40,47%, era da faixa etária de 8 anos. Em casos de queda, 30,95% dos participantes responderam corretamente que buscariam logo um dentista antes e 52,38% responderam corretamente depois. Quanto ao tempo para buscar tratamento apenas 7,14% dos participantes souberam responder corretamente que buscariam tratamento imediato antes e esse número subiu para 19,05% depois. 11,9% souberam responder como manejar corretamente um dente fraturado antes e 57,14% depois. 30,95% responderam corretamente que um dente de leite não deve ser reimplantado antes e 38,10% responderam corretamente depois. 23,81% responderam corretamente que um dente permanente deve ser reimplantado antes e 66,67% responderam corretamente depois da atividade educativa. Além disso, 23,81% indicaram corretamente pelo menos uma forma apropriada de conduzir um caso de avulsão antes e 28,57% depois. Conclusão: O conhecimento dos estudantes após a atividade educativa, apesar de ter melhorado em alguns pontos, ainda se mostrou insuficiente. Por isso, são encorajadas ações educativas como esta, que sejam realizadas periodicamente e envolvam um maior número de escolas.