Proposição de um escritório de gerenciamento de portifólio de projetos aplicado à disciplinas PBL no contexto educacional

Abstract

O nível de complexidade e recursos exigidos para o gerenciamento de um portfólio de projetos pode tornar inviável a sua execução, especialmente para organizações que não contam com a estruturas de apoio para a supervisão e orientação específica para o gerenciamento de projetos, programas e portfólios. Com o movimento crescente no uso de metodologias ativas de aprendizado baseadas em projetos na engenharia, alguns cursos buscam mais inovação no aprendizado ao expandir o alcance de seus resultados com projetos em sala de aula ao criar inclusive programas e portfólios de projetos. Uma das estruturas mais utilizadas para auxiliar o gerenciamento de projetos, programas e portfólios é o Escritório de Gerenciamento de Projetos (EGP), que deve ser implantado considerando os benefícios esperados pelas partes interessadas no contexto estudado. O objetivo desta pesquisa é propor um escritório de gerenciamento de portfólio de projetos adaptado às necessidades das disciplinas do curso de Engenharia de Produção da Universidade de Brasília que utilizam Metodologias de Aprendizagem Ativa. Como resultado a pesquisa apresenta a proposta de um escritório de gerenciamento de portfólio projetos baseado em papeis e responsabilidades que, por sua vez, foram originados de inferências sobre relatos e dados de diferentes partes interessadas a cerca da dinâmica das disciplinas, dos problemas encontrados nos projetos, de avaliações de pares entre membros das equipes de projeto e dos benefícios esperados de um EGP dedicado ao portfólio trabalhado pelas partes interessadas.