Impacto da razão professor por aluno nas médias municipais das provas de matemática do ensino fundamental

Abstract

O objetivo deste trabalho é analisar o impacto da razão professor aluno a nível municipal sobre as médias dos Municípios brasileiros nas provas de matemática para as turmas de ensino fundamental de 4 e 8 anos. Foram utilizados dados referentes ao Censo Escolar para os anos de 2007 e 2011, com informações sobre as características do Município bem como as médias das escolas, e dos corpos docentes e discentes do município. Por fim o método de análise para isolar o efeito da razão professor por aluno foi um painel. Foram usados modelos com painel com efeitos fixos e efeitos aleatórios, bem como o modelo Pooled Ordinary Least Squares (POLS - Mínimos Quadrados Ordinários Empilhados) usando o teste de Hausman para verificar com o melhor modelo para o estudo.