Política nacional de desenvolvimento de pessoas e sua contribuição para a cultura de aprendizagem : um estudo com servidores de um órgão do governo federal

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo geral identificar como ocorreu a implementação da PNDP em um órgão do governo federal e como essa política tem contribuído para o desenvolvimento da cultura de aprendizagem, por meio da percepção de servidores do referido órgão. Procurou-se também identificar a percepção de servidores em relação à presença dos fatores da cultura de aprendizagem no órgão e a diferença de percepção a partir dos dados demográficos e funcionais. A metodologia utilizada foi quantitativa, exploratória e descritiva. A fim de alcançar os objetivos, foi aplicada a versão resumida do Dimensions of the learning organization questionnaire (Dloq), o Dloq-A, desenvolvida por Yang (2003) e validada no contexto brasileiro por Menezes, Guimarães e Bido (2011). A amostra consistiu em 47 respostas válidas. De forma geral, os resultados revelaram a presença dos fatores da cultura de aprendizagem na Instituição, porém com oportunidade de melhorias. O fator com menor percepção por parte da amostra foi o "Sistemas para capturar e compartilhar a aprendizagem." Foi possível também identificar a diferença de percepção entre os respondentes por meio dos seus dados demográficos e funcionais. Importa destacar um dos fatores com maior média: “Estímulo à liderança estratégica para a aprendizagem”, sendo possível inferir que os servidores percebem a existência de ações voltadas para liderança, o que pode estar relacionado com a PNDP. Os fatores com as menores médias: “Questionamento e diálogo” e “Delegação de poder e responsabilidade”, o primeiro fator pode estar relacionado ao diálogo das chefias com a equipe e o segundo pode estar relacionado à baixa oferta de cursos operacionais pela ENAP. A pesquisa apresenta relevância científica para os estudos em políticas públicas, podendo servir de insumo para tomada de decisão na Administração Pública e contribuir para estudos em política de desenvolvimento de pessoas. Espera-se, ainda, que o estudo possa trazer ganhos para pesquisas futuras com aplicação do instrumento Dloq-A, validado no contexto brasileiro por Menezes, Guimarães e Bido (2011).