A potência pedagógica de material didático produzido pelo programa educativo do Centro Cultural Banco do Brasil/CCBB Brasília/DF nas aulas de arte

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo compreender a potência pedagógica do material didático produzido pelo programa educativo dos museus como forma de se trabalhar com o conteúdo escolar de arte. Para analisar a relação entre a arte, a educação e a museologia a partir da ótica da educação museal e o uso do material educativo museal nas aulas de arte, foi realizada revisão bibliográfica em livros teóricos, bancos de teses e dissertações de universidades, artigos científicos, revistas científicas e documentos sobre o uso do material didático como recurso pedagógico produzido nas exposições pelo setor do programa educativo em espaços museais.

A natureza do modelo de investigação foi a descritiva e o presente estudo foi desenvolvido a partir do aspecto qualitativo, do tipo análise intensiva, e recorreu-se à pesquisa bibliográfica e de análise de referenciais teóricos sobre educação museal nas escolas e a relação com a Abordagem Triangular da arte-educadora brasileira Ana Mae Barbosa, sobre o uso do material didático como recurso pedagógico produzido nas exposições pelo setor do programa educativo em espaços museais e a identificação de experiências de professoras/es que já colocaram em prática esse uso como instrumento de investigação ao considerar como objetivo identificar as qualidades relevantes do objeto de estudo.

Por fim, foram apresentadas propostas de abordagens de temas de exposições para uma aula de arte relacionando o conteúdo curricular com alguns exemplos de material didático gráfico e físico de acervo pessoal.