Suporte à aprendizagem e desempenho no trabalho : um estudo no Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos do Distrito Federal – Brasília Ambiental (IBRAM)

Abstract

O presente estudo buscou verificar, empiricamente, as percepções de suporte à aprendizagem e de desempenho no trabalho dos servidores do IBRAM (Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos do Distrito Federal), propondo-se identificar também, uma possível correlação entre essas variáveis. Utilizou-se uma abordagem quantitativa, descritiva e explicativa. A coleta de dados efetivou-se por meio da aplicação de questionários com as escalas de suporte à aprendizagem e desempenho no trabalho, previamente validadas. Realizou-se a pesquisa com uma amostra de 90 servidores constituintes de uma população de 386. Os dados foram avaliados e categorizados com o auxílio do aplicativo SPSS 17.0. Ao final, inferiu-se que nessa Organização há um contínuo suporte à aplicação de novas habilidades adquiridas por meio de eventos de aprendizagem; que os servidores consideram que exercem as suas atividades de forma eficiente e que atendem as expectativas da Organização e dos colegas de trabalho; e que há correlações positivas cujo grau varia entre fracas e moderadas entre dimensões da escala de suporte à aprendizagem com as dimensões da escala de desempenho no trabalho. Assim, esse trabalho forneceu apoio para o gerenciamento das políticas de gestão de pessoas do IBRAM.