A aprendizagem em matemática de estudantes do 6º ano do ensino fundamental : proposta de intervenção psicopedagógica

Abstract

O trabalho apresenta uma proposta de intervenção psicopedógica com duas alunas em fase de transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental, que apresentavam dificuldade no aprendizado da Matemática. Ambas estavam em recuperação em Matemática e apresentavam dificuldade em aprender alguns conteúdos ensinados em sala de aula, podendo ocasionar em reprovação e fracasso escolar. O estudo tem como objetivo investigar a natureza das dificuldades apresentadas e a existência de interferência externa, seja da família ou da escola, no desenvolvimento da aprendizagem matemática das alunas, assim como intervir em prol da conceituação matemática.