A importância da motivação para a aprendizagem do piano na fase adulta

Abstract

Este trabalho tem como objetivo discutir a importância da motivação no ensino de piano para adultos. O desenvolvimento deste tema se justifica, dada a sua relevância, já que não há limites para se prender música na fase adulta, como, neste caso, o piano ou qualquer outro instrumento ou prática musical. A revisão de literatura foi pautada em estudos sobre a aprendizagem musical na perspectiva da andragogia e sobre a motivação para aprender na perspectiva da teoria da autodeterminação. Quanto à metodologia, esta pesquisa se caracteriza por ser qualitativa. Foi realizada por meio de entrevista com duas alunas que começaram a estudar piano acima de 45 anos. Assim, partir dos dados coletados, verificou-se que o meio, ou seja, a influência familiar é uma grande influencia para que elas se motivem a estudar piano nesse período da vida. Além disso, percebe-se, nessas entrevistadas, a motivação em relação ao repertório. Embora haja dificuldades de aprender, a motivação intrínseca, juntamente com técnicas utilizadas pelos professores e pelas alunas, faz com que se mantenham motivadas e despertam maior resiliência para a aprendizagem musical nessa fase da vida.