Saboaria como alternativa de abordagem sobre direitos humanos no ensino de Química

Abstract

Este trabalho apresentou uma proposta pedagógica de abordar os Direitos Humanos no Ensino de Química, de modo a ampliar a inclusão do tema que é pouco discutido em sala de aula. Foi utilizado a prática de produção de sabão, apresentando o processo químico que há por trás, abordagem do conteúdo químico e a discussão de Direitos Humanos para que fosseevidenciado a realidade de diversas pessoas que não possuem acesso a itens de higiene, como o sabão. O direito à saúde e o acesso a esses itens de higiene devem ser garantidos pelo Estado, mas não é o que acontece em alguns lugares. A proposta metodológica visou propor umaoficina pedagógica de produção de sabão com abordagem em Direitos Humanos. Através da oficina ‘’Química dos sabões’’ foi possível trabalhar os conceitos de Direitos Humanos (DH), Ensino de Química e produção de sabão. A oficina foi avaliada usando um questionário do tipo Likert e um questionário dissertativo para saber se os critérios da oficina estavam dentro da abordagem apresentada. Os resultados obtidos e a discussões que surgiram a partir disso mostrou a necessidade de inserir a abordagem de Direitos Humanos no ensino de Química.