A presença dos aspectos ASG nos currículos dos cursos de Ciências Contábeis nas instituições públicas de ensino superior no Brasil

Abstract

As Instituições de Ensino Superior (IES) desempenham um papel relevante na preparação de profissionais capacitados e, durante o curso de Ciências Contábeis, é importante para o futuro profissional atender às novas necessidades do mercado. Diante disto, o presente trabalho tem como objetivo mapear a inclusão de aspectos ambientais, sociais e de governança (ASG) nos conteúdos das disciplinas obrigatórias que compõem os cursos de ciências contábeis nas Instituições Públicas de Ensino Superior (federais, estaduais e municipais) no Brasil. Para atingir o objetivo da pesquisa, foram utilizados como instrumentos de coleta de dados: as Matrizes Curriculares, as Ementas e os Projetos Pedagógico do Curso (PPC). Após isso, aplicou-se o método de análise de conteúdo tomando como base uma categorização feita por meio de palavras-chave que expressem aspectos ASG. Nos resultados identificaram-se, quantificaram-se e classificaram-se 517 disciplinas de 124 cursos de Ciências Contábeis que atendem os aspectos ASG, apontando uma heterogeneidade na oferta destas disciplinas, uma vez que o caráter social representou 49,5% dessas disciplinas, enquanto o caráter de governança representou 35,6% e o caráter ambiental representou 14,9%. Foram encontradas 53 disciplinas de 41 cursos que inserem de forma integrada os aspectos ASG, representando 10,1% do total de disciplinas analisadas. Observou-se que a maior representatividade de cursos com disciplinas ASG, representadas por 36,3% do total de cursos analisados estão avaliadas no ENADE com nota 3. Por meio da análise realizada com os PPCs dos cursos pesquisados, chegou-se à conclusão de que ainda existem desafios para uma inserção eficiente dos aspectos ASG nos currículos dos cursos de Ciências Contábeis das instituições, principalmente de forma integrada. Comparando com estudos anteriores, o progresso da temática envolvida nas disciplinas está ocorrendo de forma lenta e percebe-se uma escassez de estudos nacionais sobre a importância das ASG dentro do currículo acadêmico de Ciências Contábeis.