Construção e avaliação de um cenário simulado : um estudo piloto no nível técnico em enfermagem

Abstract

Introdução: A simulação realística como um método ativo, é uma ferramenta educacional que coloca os estudantes como principais agentes de seu aprendizado, estimulando no aluno à crítica e reflexão, o tornando parte do processo de ensino-aprendizagem. Objetivo: Avaliar a construção de um cenário simulado sob a perspectiva de egressas do nível técnico em enfermagem. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa, do tipo estudo de desenvolvimento metodológico, realizado em duas fases. Na primeira fase, realizou-se a construção do caso clínico para utilizar em simulação realística. Na segunda fase, procedeu-se à avaliação do caso pelas egressas, bem como dos instrumentos elaborados, após a participação das mesmas no cenário simulado. Resultados: As participantes avaliaram o material e as sugestões foram apontadas para melhorar os instrumentos. Houve uma concordância que o cenário simulado construído pelas autoras está de acordo com o conhecimento e competências do nível técnico de enfermagem. Conclusão: A avaliação do cenário viabilizou a adequação dos instrumentos, favorecendo a aplicação futura do caso clínico elaborado, no curso técnico de enfermagem.