Paradiplomacia como agente de políticas públicas e instrumento para a consolidação de soft power : o caso da parceria Reino Unido-Brasil para aprendizagem do inglês no ensino fundamental

Abstract

Com o advento da globalização a paradiplomacia tem se tornado um fenômeno cada vez mais comum no Brasil, tendo em conta a maior pluralização da arena internacional que passa a incorporar atores não tradicionais nas atividades de política externa a nível subnacional. Diante disso, buscou-se comprovar se a paradiplomacia tem sido de fato sido instrumento promotor de desenvolvimento no País e para tal, analisou-se estudo de caso acerca de uma iniciativa paradiplomática empreendida entre o Reino Unido e agentes subnacionais brasileiros, o programa Skills por Prosperity. Postulando-se a ideia de que essa atividade paradiplomática tem-se mostrado como instrumento de promoção e melhoria de políticas públicas de ensino de língua estrangeira no Brasil, referentes ao ensino do inglês no Ensino Fundamental II. Tendo sido comprovado por intermédio da análise dados acerca do impacto do referido programa, que ele por sua vez contribui para otimização das políticas públicas existentes, atuando na democratização do acesso ao ensino de qualidade, na capacitação de jovens e de professores, ao mesmo tempo que beneficia o país aplicador do programa, ao fortalecer seu soft power no Brasil.